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Objetivo |
Promover el estado de alerta ante amenazas y oportunidades que puedan darse en su contexto |
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Duración total |
75 minutos (menos si se trabaja con todo el grupo) |
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Desglose |
Presentación y dividir en grupos - 10 minutos |
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Materiales necesarios |
Rotafolios y Rotuladores |
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Materiales opcionales |
Diapositivas con las preguntas del grupo (si hay garantías de que haya electricidad) |
MÓDULO 7: ANÁLISIS DE CONTEXTO
A la hora de planificar e impartir esta sesión, es importante analizar la identidad y experiencias de cada participante, así como sus necesidades de protección desde una mirada interseccional. La superposición de los sistemas de discriminación y privilegios, tales como el género, la orientación sexual, la religión, la discapacidad, el origen racial o étnico, el estatus/clase económica, el estado civil, la ciudadanía, la edad y la apariencia física, pueden tener un impacto profundo en la percepción y experiencia de los defensores y defensoras de derechos humanos y de sus comunidades respecto a los riesgos y la protección.
Presentación:
- El contexto es el primer elemento fundamental de su plan de seguridad.
- El contexto cambia continuamente —dé algunos ejemplos locales.
- Los cambios pueden ser políticos, económicos, sociales (incluyendo cuestiones de género), legales o tecnológicos.
Divida al grupo en subgrupos teniendo en cuenta lo siguiente:
- ¿Quiere poner en el mismo grupo a DDH que trabajen en derechos similares, por ejemplo, sobre migración/refugiados o LGBTIQ+?
- ¿Quiere reunir a todas las defensoras para darles un espacio en el que puedan hablar sobre las cuestiones de género?
- ¿Quiere dividir al grupo basándose en su procedencia geográfica?
Nota: esta sesión funciona mejor si los/as participantes de cada grupo de trabajo tienen problemas o experiencias comunes.
Preguntas y debate:
a) ¿Qué avances en el entorno exterior dan lugar a un aumento de los riesgos para ustedes como DDH? (Estos pueden ser políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales o legales. Asegúrese de cubrir los progresos en materia de igualdad para las mujeres, el colectivo LGBTIQ+ y otros grupos desfavorecidos).
b) ¿Qué tipo de acciones llevan a cabo los/as DDH que supongan un aumento de los riesgos para ustedes como DDH? (Haga una lista como grupo completo).
c) ¿Qué tipo de acciones puede implementar para reducir los riesgos?
Ejemplo:
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CAMBIOS EN EL CONTEXTO |
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NEGATIVOS
POSITIVOS
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ACCIONES QUE LOS/AS DDH PUEDEN LLEVAR A CABO QUE PODRÍAN AUMENTAR LOS RIESGOS |
MEDIDAS QUE PUEDEN TOMAR LOS/AS DDH PARA REDUCIR LOS RIESGOS |
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El/la facilitador/a deberá explicar que en las siguientes sesiones se desarrollarán estas aportaciones, como por ejemplo, en el módulo sobre planes de seguridad para diferentes amenazas y riesgos.
Conclusión:
Es importante estar al tanto de los avances en su comunidad, región y país con el objetivo de estar preparado/a en caso de que aumenten los riesgos y de aprovechar las oportunidades que surjan para hacer avanzar su trabajo.
Sesiones relacionadas:
Esta sesión se acerca al inicio del taller y puede ir seguida de la de Análisis de riesgo.
