Back to top

الوحدة 11: تحليل المخاطر - معادلة المخاطر لخطة الحماية الشخصية

الوحدة 11: تحليل المخاطر - معادلة المخاطر لخطة الحماية الشخصية

الهدف

فهم واستخدام معادلة المخاطر كأداة في تقييم مخاطر أمنية معينة

الوقت الإجمالي

90 دقيقة

تقسيم الوقت  مقدمة  10 دقائق
 تجربة المدافعين عن حقوق الإنسان  5 دقائق   
 تمرين / مناقشة  40 دقيقة                      
 عمل فردي  15 دقيقة                   
 ردود الفعل  والملاحظات الختامية   20 دقيقة  
 

المواد المطلوبة

 ورق لوحي أقلام تحديد

التحضير

 ناقش مع أحد المشاركين إمكانية مشاركة تجربته في وضع
واجه فيه مخاطر وتغلب عليها، واستخدامها كدراسة حالة

    
ألواح ورقية معدة، وشرائح نشرات مع:
*المعادلة والتعاريف (انظر أدناه)

عند التخطيط لهذه الجلسة وتيسيرها، من المهم تطبيق عدسة متقاطعة باستمرار على هوية كل مشارك وخبراته واحتياجات الحماية الخاصة به. يمكن أن يكون لنظم التمييز والامتيازات المتداخلة، مثل الجندر والتوجه الجنسي والدين والإعاقة والأصل العرقي و أو الإثني والوضع القتصادي/ الطبقة والحالة الاجتماعية والمواطنة والعمر والمظهر الجسدي تأثير عميق على المدافعين عن حقوق الإنسان وتصور مجتمعاتهم و تجاربهم مع المخاطر والحماية.

مقدمة:

* ما تفعله كمدافع عن حقوق الإنسان يمكن أن يكون تحديًا وله تأثير سلبي على مصالح معينة للسلطات والجماعات والأفراد، وهذا يمكن أن يعرضك لخطر كبير
* الخطر جزء لا يتجزأ من حياة المدافعين في بعض البلدان، وتقليل المخاطر يعني أنه يمكننا مواصلة العمل بأمان أكبر
* يحتل تحليل المخاطر مكانة بارزة في هذه الورشة، لذا فإن هذه الجلسة مهمة للغاية
* نقوم بتحليل المخاطر على أنفسنا شخصيًا ، وكذلك في مؤسساتنا. هناك تداخل كبير بينهما ، لذلك لا توجد مشكلة في تغطية أحد المخاطر والتهديدات، مثل الاعتقال، في كلتا الخطتين. من خلال تغطية المخاطر والتهديدات بكلتا الطريقتين، ستكتسب رؤى مفيدة من خلال النظر من خلال عدسات مختلفة

العصف الذهني - ما هي المخاطر والتهديدات التي تواجهها؟

* اكتب على اللوح الورقي أو يكتب المشاركون على الملاحضات اللاصقة لاستخامها على اللوح الورقي
* قم بتجميع المخاطر حسب إذا كانت مادية ورقمية ونفسية اجتماعية ، و قم بتقسيمها إلى أقسام أصغر إذا كان ذلك ممكنا، مثل الاحتجاز/ الاعتقال معًا والتشهير عبر الإنترنت والوصم معًا.

ملاحظة: جنبًا إلى جنب مع استمارات تسجيل المشاركين والمقدمة، تساعد هذه الجلسة الميسرين على فهم أهم المخاطر والتهديدات التي يتعرض لها المشاركون. ومع ذلك، يجب أن يكون الميسر أيضًا حساسًا إزاء المشاركين الذين قد لا يرغبون في أن يكونوا منفتحين بشأن بعض المخاطر، مثل المدافعات عن حقوق الإنسان و المدافعين عن حقوق الإنسان من مجتمع الم-ع وعدم الضغط على أي شخص للمشاركة.

يقدّم المدرب معادلة المخاطر ويؤكد:

* قد يكون مستوى المخاطرة منخفضًا أو متوسطًا أو بارزًا
* التهديدات "خارجية" تتعلق بسياقك وخصومك ، في حين أن نقاط الضعف "داخلية" تتعلق بهويتك وموقعك وخيارات عملك وسلوكك

تعريفات:

المخاطر - احتمال وقوع أحداث تؤدي إلى ضرر (على سبيل المثال، ستكون الاحتمالية منخفضة أو متوسطة أو عالية1)

التهديد - الإعلان أو الإشارة إلى نية إلحاق الضرر أو المعاقبة أو الأذى (هذه العوامل "خارجية"، مثل الوضع السياسي والقانوني، بالإضافة إلى مجموعات أو أفراد يصدرون تهديدات عامة أو محددة)

القدرة - أي مورد (بما في ذلك القدرات وجهات الاتصال) يعمل على تحسين الحماية

وضعيات الهشاشة - أي عامل قد يزيد من احتمالية حدوث ضرر أو قد يؤدي إلى ضرر أكبر (هذه عوامل "داخلية" تتعلق بجوانب تشمل هويتك وموقعك وعملك وسلوكك)

ملاحظة: قاوم المحاولات لمناقشة التعريفات في البداية. بدلاً من ذلك، اشرح أن التعلم سيتم أولاً من خلال التفكير في مثال وتحديد العناصر، ثم يمكنك لاحقًا العودة إلى الأسئلة حول التعريفات إذا كان أي شيء غير واضح.

أفضل الممارسات هي استخدام تجارب المشاركين بدلاً من دراسات الحالة.

ملاحظة: أفضل الممارسات هي استخدام تجارب المشاركين والحالات التي سمعوا عنها، بدلاً من دراسات الحالة. إذا كان يجب أن يكون لديك دراسة حالة مُعدة مسبقًا ، فراجع الصفحة 11 من كتيب التعليمات حول الأمن ​​https://www.frontlinedefenders.org/ar/workbook-security

في الظروف التي لا يتمتع فيها المشاركون بالكثير من الخبرة بالمخاطر، يمكنك إعداد دراسات حالة بناءً على أمثلة في الدولة، والتأكد من تضمين عناصر التقاطع، على سبيل المثال المتعلقة بالجندر والعرق والأصل العرقي والسمات الأخرى التي تم التمييز ضدها في السابق. اجعل دراسات الحالة مختصرة وذات صلة، ولا تقم بتضمين تفاصيل دخيلة.

تحقق مقدمًا من أحد المشاركين الذي يرغب في مشاركة مثال عندما واجه خطرًا تم التغلب عليه.

اشرح لهم أنك ترغب في مناقشة هذا من أجل فهم تحليل المخاطر باستخدام حالة واقعية. اطلب من المشاركين ربط التهديد/ التهديدات ووضعيات الهشاشة وقدراتهم، ولكن تجنب تلك المصطلحات ، لذلك يتعين على المشاركين النظر في الخيارات.

يجب على المشارك ربط التجربة (5 دقائق)، وعلى الآخرين مراعاة:

* ما هي التهديدات؟
* ما هي وضعيات الهشاشة؟
* أين تتعلق أي من وضعيات الهشاشة بالتقاطع؟
* ما هي القدرات؟
* ما هو مستوى الخطر؟

ملاحظة: أكد للمشاركين أن هذا مجرد مثال يتم استخدامه لتوضيح معادلة المخاطر، ويجب ألا ينتقدوا الإجراءات التي اتخذها المدافعون عن حقوق الإنسان.

ملاحظة: من الجيد كتابة هذا على ورقة رسم بياني أفقي (جانب طويل أفقي)، مع أمثلة من تجربة المشارك تحت الكلمات الرئيسية.

السؤال:

* اختر عناصر مختلفة من التهديدات و وضعيات الهشاشة والقدرات، واسأل "إذا لم يكن هذا موجودًا، فهل سيؤدي ذلك إلى زيادة المخاطر أم تقليلها؟"

تحقق الآن إذا كانت التعريفات منطقية.

من الصعب (على الرغم من إمكانية ذلك في بعض الأحيان) تقليل التهديدات التي نواجهها، لكن هذا يتطلب عادةً جهود مناصرة طويلة المدى. لدينا تحت سيطرتنا القدرات التي نملكها والقدرة على تحديد وضعيات الهشاشة الخاصة بنا. التحدي الذي نواجهه هو تقليل مواطن وضعيات الهشاشة وزيادة قدراتنا، وبهذه الطريقة يمكننا بسهولة تقليل المخاطر.

لماذا تعتبر معادلة المخاطر أداة مفيدة؟

* متعددة الاستخدامات ومرنة بدون تحيز ثقافي
* يمكن استخدامها في أي موقف (باستثناء حالات الطوارئ، عندما يكون الإجراء الفعلي هو الأفضل!)
* يمكن استخدامها للتنبؤ بالقدرات المطلوبة في المستقبل

تمرين:

اطلب الآن من المشاركين أن يكملوا هذا الرسم البياني بشكل فردي لما يصل إلى 3 مخاطر / تهديدات لكل منهم

مخاطر

نقاط الضعف

القدرات الموجودة

القدرات المطلوبة

خطورة 1

     

خطورة 2

     

خطورة 3

     

ردود الفعل والمناقشة

* اسأل المشاركين عما كان صعبًا بشكل خاص، وناقش كيفية التعامل مع التحديات
* اسأل المشاركين عن أمثلة للقدرات التي حددوا أنهم بحاجة للحصول عليها

خلاصة:

على الرغم من أن المخاطر شائعة في حياة المدافعين، يمكن تحسين العديد من المتغيرات - القدرات و وضعيات الهشاشة - من خلال تصرفاتنا

الوحدات ذات الصلة: مصفوفة المخاطر، ومناقشة التهديدات مع المجتمعات الريفية، وتقييم التهديدات

ملاحظة: بناءً على مجموعتك، يمكنك التركيز أكثر على الحماية الشخصية أو حماية المنظمة/الشبكة/المجتمع. ومع ذلك، فمن الحكمة دائمًا تضمين كليهما. تستخدم كل وحدة أداة مختلفة - معادلة المخاطر ومصفوفة المخاطر. في الواقع يمكنك استخدام أي من الأدوات للأمان الشخصي أو للمنظمة. ومع ذلك، فإن المعادلة تتعلق بشكل أفضل بالحماية الشخصية بسبب جانب " وضعية الهشاشة "، والذي يمكّن المدافعين عن حقوق الإنسان من النظر في وضعيات الهشاشة الشخصية الفريدة. تعمل المصفوفة بشكل أفضل مع المنظمات/الشبكات/المجتمعات حيث أنه من الأسهل وصف مستويات الاحتمالية والتأثير، ونتيجة لذلك، قم بإنشاء إجراءات تشغيل قياسية لتقليل الاحتمالية والتأثير كمجموعة.

ومع ذلك، عند التفكير في الحماية لمجموعة من الأشخاص، يجب دائمًا التأكيد على أن التأثير سيكون مختلفًا بالنسبة للمدافعين المختلفين اعتمادًا على تقاطعهم، على سبيل المثال، قد يكون المدافع الأسود العابر جندريا أكثر عرضة للخطر من المدافع الأبيض مثلي الجنس، أو العمل الذي يقومون به، على سبيل المثال عامل التوعية الريفية مقابل الموظف المالي المقيم في العاصمة.

1 في طبعة 2011 من كتيب التعليمات حول الأمن ، وصفت فرونت لاين ديفندرز المخاطر بشكل مختلف قليلاً. سيكون استخدام أي من التعريفين مفيدًا. يعكس التعريف الوارد في هذا الدليل منهجية أكثر شيوعًا.