МОДУЛЬ 6: КТО ТАКОЙ_АЯ ПРАВОЗАЩИТНИК_ЦА?

Планируя и фасилитируя эту сессию, важно последовательно подходить к идентичности и опыту каждого_ой из участников_ц, а также к их потребностям в защите через призму интерсекциональности. Пересекающиеся системы дискриминации и привилегий, такие как гендер, сексуальная ориентация, религия, инвалидность, расовое и/или этническое происхождение, экономический статус/класс, семейное положение, гражданство, возраст и внешность могут оказывать серьезное влияние на восприятие правозащитниками_цами и их сообществами рисков и защиты, а также их опыт с ними.

Введение:

• Вы могли слышать термин «правозащитник», но не знать, что это означает
• Некоторые ПЗ не понимают, что работа, которую они выполняют – это защита прав человека, и особенно верно это для правозащитниц в сельской местности, и тех, кто работают в области экономических, социальных и культурных прав
• Четкая идентификация в качестве ПЗ может принести защиту и поддержку
• В некоторых случаях ПЗ могут не желать, чтобы их называли ПЗ (например, журналист, являющийся также ПЗ, хотел бы быть известным только как журналист), однако очень полезно понимать преимущества известности в качестве ПЗ

Совет:

иногда, когда участники_цы обсуждают, являются ли известные им люди ПЗ или нет, дискуссия может перейти в спор. Верните обсуждение к принципам, избегая деталей.

«Быть правозащитником_цей, личностью, которая может действовать в поддержку любого права человека (или прав) от имени отдельных людей или групп. Правозащитники_цы стремятся к продвижению и защите гражданских и политических прав, а также продвижению, защите и реализации экономических, социальных и культурных прав. Правозащитники_цы обращаются к любым проблемам в области прав человека, которые могут быть весьма разнообразны, как, например, казни без суда, пытки, произвольный арест и задержание, обрезание женских гениталий, дискриминация, вопросы трудоустройства, принудительные выселения, доступ к медицинской помощи, токсические выбросы и их влияние на окружающую среду. Правозащитники_цы активно поддерживают разные права человека, такие как право на жизнь, на пищу и воду, на самый наивысший достижимый уровень здоровья, на адекватное жилье, на имя и национальность, на образование, на свободу передвижения и недискриминацию. Они иногда занимаются правами категорий людей, например, правами женщин, детей, коренных народов, беженцев_ок и внутренне перемещенных лиц, и правами национальных, языковых или сексуальных меньшинств».

(https://www.ohchr.org/EN/Issues/SRHRDefenders/Pages/Defender.aspx)

Викторина:

Разделите участников на группы примерно по 4 человека в каждой (стараясь сохранять разнообразие опыта работы ПЗ, гендерной идентичности и сексуальной ориентации, местонахождения и т.д.) и выдайте им вопросы викторины. Если участники_цы, скорее всего, не знают большинства ответов, вы можете выдать им раздаточные материалы, так что они смогут найти их сами (в таком случае нужно выделить больше времени), в ином случае раздаточные материалы выдаются в конце.

Дайте участникам_цам примерно 20 минут на викторину