МОДУЛЬ 11: АНАЛИЗ РИСКА – ФОРМУЛА РИСКА ДЛЯ ЛИЧНОГО ПЛАНА ЗАЩИТЫ

Планируя и фасилитируя эту сессию, важно последовательно подходить к идентичности и опыту каждого_ой из участников_ц, а также к их потребностям в защите через призму интерсекциональности. Пересекающиеся системы дискриминации и привилегий, такие как гендер, сексуальная ориентация, религия, инвалидность, расовое и/или этническое происхождение, экономический статус/класс, семейное положение, гражданство, возраст и внешность могут оказывать серьезное влияние на восприятие правозащитниками_цами и их сообществами рисков и защиты, а также их опыт с ними.

Введение:

• Ваша деятельность как ПЗ может вызывать проблемы и отрицательно сказаться на конкретных интересах властей, групп и отдельных лиц, и это может подвергнуть вас большому риску
• риск является неотъемлемой частью жизни правозащитника_цы в определенных странах, и снижение риска означает, что мы можем продолжать работать более безопасно
• анализ риска – основная часть данного семинара, поэтому данная сессия очень важна
• мы анализируем риск для себя лично, а также в наших организациях. Они очень совпадают, поэтому охватить какой-то риск или угрозу, например, ареста, в обоих планах – не проблема. Охватывая риск и угрозу в обоих направлениях, вы получите полезные идеи, рассматривая их с разных сторон.

Мозговой штурм – с какими рисками и угрозами вы сталкиваетесь?

• запишите на флипчарте или дайте участникам_цам записать на бумаге для заметок и приклеить на флипчарт
• сгруппируйте риски согласно физическим, цифровым и психосоциальным категориям, и разделите их, если имеет смысл, например поместите вместе задержание и арест, онлайн-клевету и стигматизацию.

Примечание: как и регистрационные формы участников_ц и представление, эта сессия помогает фасилитаторам_кам увидеть основные важные для участников_ц риски и угрозы. Однако, фасилитатору_ке следует также проявлять чувствительность к участникам_цам, которые, возможно, не захотят открыто рассказывать о некоторых рисках, например, правозащитницам или ЛГБТИК+ ПЗ, и не заставлять никого делиться.

Тренер_ка представляет формулу риска и подчеркивает:

• ровень риска может быть низким, средним или высоким
• угрозы являются «внешними» в отношении вашего контекста или оппонентов, в то время как уязвимости являются «внутренними» в отношении вашей идентичности, местоположения, выбора работы и поведения

Определения:

РИСК – вероятность наступления событий, которые причинят вред (к примеру, вероятность будет низкой, средней или высокой¹)

УГРОЗА – объявление о намерении или указание на намерение нанести вред, наказать или причинить боль (они являются «внешними», такие как политическая или правовая ситуация, а также группы или отдельные лица, распространяющие общие или конкретные угрозы)

ВОЗМОЖНОСТЬ – любой ресурс (включая способности и контакты), который улучшит защиту

УЯЗВИМОСТЬ– любой фактор, который увеличивает вероятность материализации вреда или того, что он приведет к еще большему ущербу (это «внутреннее», относящееся к таким аспектам, как ваша идентичность, местоположение, работа или поведение)

Примечание: сопротивляйтесь просьбам для начала обсудить определения. Вместо этого объясните, что вы сначала научитесь через рассмотрение примера и идентификацию элементов, а затем позже вы сможете вернуться к вопросам об определениях, если что-то останется неясным.

Лучшая практика – использовать опыт участников_ц, нежели учебные примеры.

Примечание: лучшая практика – это использовать опыт участников_ц и случаи, о которых они слышали, нежели учебные примеры. У вас должны быть уже подготовленные примеры, смотрите страницу 11 «Рабочей тетради по безопасности»

В ситуации, когда у участников_ц нет особого опыта рисков, вы можете подготовить учебные примеры, основанные на случаях из данной страны, и убедиться, что включены элементы интерсекциональности, например, относящиеся к гендеру, расе, этническому происхождению и другим атрибутам, которые традиционно дискриминируются. Учебные примеры должны быть короткими и релевантными, не включайте не относящиеся к делу подробности.

Заранее найдите участника_цу, кто хотят поделиться примером столкновения с риском, который удалось преодолеть.

Объясните им, что вам хотелось бы обсудить это, чтобы понять анализ риска на реальном жизненном примере. Попросите участников_ц рассказать об угрозе/ах, своих уязвимостях и возможностях, но избегая данной терминологии, так чтобы участники_цы могли обдумать варианты.

Участнику_це следует рассказать о своем опыте (5 минут), а другим следует обдумать:

• каковы были угрозы?
• каковы были уязвимости?
• каким образом какая-либо из уязвимостей относится к интерсекциональности?
• каковы были возможности?
• каков был уровень риска?

Примечание: обратите внимание участников_ц, что это только пример, который используется для иллюстрации формулы риска, и им не следует критиковать предпринятые ПЗ действия.

Примечание: хорошо бы записать ответы на листе флипчарта, развернутом горизонтально, поместив примеры из опыта участника_цы под ключевыми словами.

Попросите:

• выбрать различные элементы угроз, уязвимостей и возможностей, и спросите: «Если бы этого здесь не было, повысило или снизило бы это риск?»

Теперь проверьте, обрели ли смысл определения.

Нивелировать угрозы, с которыми мы сталкиваемся, нелегко (хотя иногда возможно), но это обычно требует долгосрочных адвокационных усилий. Мы контролируем, какими возможностями мы обладаем и способность идентифицировать наши собственные уязвимости. Наша задача – это уменьшить нашу уязвимость и повысить наши возможности, и таким образом легче всего снизить риск.

Почему формула риска – полезный инструмент?

• универсальный и гибкий, без культурных предубеждений
• * может использоваться в любой ситуации (кроме чрезвычайных, когда лучше всего действовать!)
• * может использоваться для предположения о том, какие возможности потребуются в будущем

Упражнение:

Теперь попросите участников_ц индивидуально заполнить эту таблицу, указав до трех рисков/угроз на каждого и каждую

Обратная связь и обсуждение

• спросите участников_ц, что было особенно трудным, и обсудите как справляться с вызовами
• попросите участников_ц дать примеры возможностей, которые, как они определили, им понадобятся

Вывод:

хотя риск является обычным явлением в жизни правозащитников_ц, многие переменные – возможности и уязвимости – могут быть изменены к лучшему нашими собственными действиями

Связанные модули: «Матрица риска», «Обсуждение угроз с сельскими общинами», и «Оценка угроз»

Примечание:

В зависимости от группы, мы можете сконцентрироваться больше на личной защите или защите или организации/сети/сообщества. Тем не менее, всегда разумно включить и то, и другое. В каждом модуле используются различные инструменты – формула риска и матрица риска.

На самом деле вы можете использовать оба инструмента для личной или организационной безопасности. Однако, формула лучше соотносится с личной из-за аспекта «уязвимости», который позволяет ПЗ учитывать их уникальные личные уязвимости.

Матрица лучше подходит для организаций/сетей/сообществ, так как в ней легче описать уровни вероятности и воздействия, и, как результат, создать «Стандартные операционные процедуры» (СОП), чтобы всей группой снижать вероятность и воздействие.

Однако, размышляя над защитой для группы людей, всегда следует подчеркивать, что воздействие будет различным для различных правозащитников_ц, в зависимости от их интерсекциональности, например, черная транс правозащитница может испытывать больше риска, чем белый гей правозащитник, или проводимой ими деятельности, например сельский аутрич-работник против живущего в столице специалиста по финансам.

1 В «Рабочей тетради по безопасности» Front Line Defenders в редакции 2011 года риски описываются немного иначе. Применение любого из этих определений будет полезно. Определение, данное в данном руководстве, отражает более распространенную методологию.