Модуль 8: АНАЛИЗ ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ

Планируя и фасилитируя эту сессию, важно последовательно подходить к идентичности и опыту каждого_ой из участников_ц, а также к их потребностям в защите через призму интерсекциональности. Пересекающиеся системы дискриминации и привилегий, такие как гендер, сексуальная ориентация, религия, инвалидность, расовое и/или этническое происхождение, экономический статус/класс, семейное положение, гражданство, возраст и внешность могут оказывать серьезное влияние на восприятие правозащитниками_цами и их сообществами рисков и защиты, а также их опыт с ними.

Введение:

Вовлеките группу, задав такие вопросы:

• Что мы имеем в виду, когда говорим «действующие лица»?
  - Любые лица или группа или учреждение вне ваших группы/организации/сети, которые заинтересованы в вашей деятельности как ПЗ. Иногда их называют стейкхолдеры.
   
• Приведите примеры действующих лиц или стейкхолдеров?
  - Действующие лица или стейкхолдеры ранжируются от членов_кинь семьи, других НГО, медиа и религиозных лидеров и организаций до государственных министерств и учреждений, включая полицию и вооруженные силы.
   
• Эти действующие лица или стейкхолдеры могут быть:
  - положительными – они активно или пассивно поддерживают вашу деятельность, например, другие НГО и некоторые международные организации
  - нейтральными – они не выражают ни поддержки, ни неодобрения вашей работы
  - отрицательными – они активно или пассивно противостоят деятельности, которую вы проводите, например, возможно, некоторые члены семьи, полиция и вооруженные группы

  Не все действующие лица обладают одинаковым уровнем влияния – это зависит от того, насколько велики их намерения и возможности.

  Например, возьмите очевидный отрицательный пример из контекста (к примеру, министр внутренних дел) и изобразите его на графике, где горизонтальная ось – это намерение напасть, а вертикальная – возможность совершить нападение.

  Затем приведите положительный пример из контекста (к примеру, Миссия Европейского Союза) и расположите его на графике, где горизонтальная ось – намерение поддержать, а вертикальная ось – возможность поддержать.

Групповая работа

Разделитесь на две группы:

Примечание: если у вас найдется больше времени, каждая группа может выполнить обе секции – оппонентов и поддерживающих. Если времени немного, разделите задания.

Группа 1:

• Составьте список лиц, совершающих действия против вас (оппонентов), расписав его в деталях (например, не «полиция», а комиссар полиции, местная полиция и т.д.)
• Расположите их на графике с осями «Возможность атаковать вас» и «Намерение атаковать вас» (от низкого уровня до высокого по каждой оси)
• Выделите пять самых значительных оппонентов

ИЛИ

• Начертите линию, показав слабое намерение нападать, среднее и сильное. Для каждого действующего лица сделайте из бумаги шарик, причем самый большой будет для оппонента с наибольшими возможностями (например, оружие, ненаказуемость), а самый маленький – для оппонента с минимальными возможностями. Напишите на шарике маркером название действующего лица. Расположите шарики на линии или возле нее.

Группа 2:

• Напишите список тех, кто вас поддерживает (в подробностях, например, не просто «международные организации», а Front Line Defenders, Amnesty International и т.д.).
• Расположите их на графике с осями «От слабой до сильной поддержки» и «От слабого до сильного влияния».
• Выделите из них пять тех, кто обладают самыми большими возможностями поддержать вас, когда вы сталкиваетесь с риском.

ИЛИ

• Начертите линию, показывая слабое намерение поддержать вас, среднее и сильное. Для каждого действующего лица сверните шарик из бумаги, при чем самый большой сделайте для поддерживающих с наибольшими возможностями (к примеру, влияние, средства), а самый маленький – для тех, у кого меньше всего возможностей. Напишите на шарике маркером название действующего лица. Расположите шарики на линии или возле нее.

Пленарка:

Поделитесь результатами работы каждой группы.

Вопросы для дискуссии в общей группе:

1. Обнаружили ли вы что-либо удивительное или полезное?
2. Кто из тех, кто поддерживают вас, могут оказать влияние на самых значительных оппонентов?
3. Кто из самых влиятельных ваших поддерживающих дает вам слабую поддержку – что вы можете сделать, чтобы увеличить ее?

«Мы решили встретиться с нашим местным имамом, который потихоньку поддерживал нас, и попросить его высказаться в пользу нашей деятельности»

Кого не хватает в вашем списке, кто играет стратегическую роль в защите ПЗ?

Какие действия вы планируете предпринять в результате этой сессии?

Заключение:

• анализ действующих лиц лучше всего проводить в вашей собственной организации со всем соответствующим персоналом. После этого следует составить список действий с указанием того, кто и что будет выполнять
• анализ действующих лиц это постоянный процесс – когда динамика меняется, снова рассмотрите роли и влияния.

Связанные модули: этот модуль работает лучше в связке с модулями «Анализ контекста» или «Оценка угрозы».

Он является необходимой частью, так как передает навыки, которые в долгосрочной перспективе могут защитить.