|
Цель |
собрать и отработать элементы плана защиты в ситуациях различных угроз |
|
Общее время |
105 минут |
|
Разбивка по времени |
Введение - 10 минут |
|
Необходимые материалы |
листы флипчарта |
|
Дополнительные материалы |
проектор |
|
Подготовка |
Создайте три сценария ситуаций, с которыми сталкиваются участники_цы, например избиение и аресты во время протестов, похищение или нападение во время документирования нарушений в сельской местности, рейды на офис со стороны властей, включая конфискацию устройств и потенциальные аресты. |
МОДУЛЬ 22: РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ПО РАЗЛИЧНЫМ СИТУАЦИЯМ УГРОЗ
Планируя и фасилитируя эту сессию, важно последовательно подходить к идентичности и опыту каждого_ой из участников_ц, а также к их потребностям в защите через призму интерсекциональности. Пересекающиеся системы дискриминации и привилегий, такие как гендер, сексуальная ориентация, религия, инвалидность, расовое и/или этническое происхождение, экономический статус/класс, семейное положение, гражданство, возраст и внешность могут оказывать серьезное влияние на восприятие правозащитниками_цами и их сообществами рисков и защиты, а также их опыт с ними.
Введение: 5 минут
- цель этой сессии – объединить изученное ранее об анализе риска и придумать ролевые игры, отражающие планы защиты в действии
- напомнить группе о формуле или матрице риска, и также о любых планах защиты, разработанных в группе до этого
- в реальной жизни правозащитники_цы часто сталкиваются с более чем одной угрозой, и должны быть готовы к наиболее вероятным ситуациям
- если все знают, что делать в ситуации, это снизит последствия рисков и угроз
- вы будете проводить ролевую игру, и нам нужно позаботиться и себе и друг о друге в случае, если это станет причиной неприятных воспоминания или опыта, поэтому ВАЖНО, чтобы:
- каждый и каждая могли решать за себя, какую роль им комфортно играть – не принуждайте никого играть никакую роль
- если кто-то предпочитает сменить группы или быть наблюдателем, это тоже нормально
Подготовка к упражнению - ролевой игре 50 минут
Разделитесь на две группы примерно по 6 участников_ц в каждой
Рассмотрите ситуацию, назначенную вашей группе, и:
- используя формулу риска (или матрицу), определите угрозы, уязвимости и возможности
- создайте план безопасности, чтобы снизить уязвимости и максимизировать использование возможностей
- применив ролевую игру, представьте свой план защиты в действии перед всей группой (10 минут)
Упражнение – ролевые игры 20 минут (10 минут каждая)
Группы презентуют свои ролевые игры.
«Эта ролевая игра, изображающая протест – отличный способ обучить новых членов_кинь, снизить их тревожность в отношении того, что может случиться»
Чтобы снизить эффект погружения в роль, в конце каждой ролевой игры фасилитатору_ке следует попросить участников_ц ролевой игры «вернуться из роли к себе».
Фасилитатор_ка просит всех участников_ц сесть на стулья, затем встать, глубоко вдохнуть и, обойдя вокруг стула, сесть обратно, уже будучи собой.
Обсуждение 20 минут
Участникам_цам следует обсудить, чему они научились, участвуя в ролевой игре. После этого участники_цы из каждой группы могут рассмотреть тактики, которые они использовали, и как их можно улучшить. Другая группа тоже может высказывать предположения.
Заключительные ремарки 5 минут
- ролевые игры - хорошая тренировка для наших коллег, и это лучшая техника для стимуляции изменения поведения
- подумайте о том, чтобы регулярно проводить ролевые игры по различным ситуациям угроз в своих организации/сети/сообществе
Справочные материалы:
Приложения «Рабочей тетради по безопасности», относящиеся к различным угрозам
